2022年7月31日，由中国软件评测中心（工业和信息化部软件与集成电路促进中心）联合传智教育举办的“信息技术紧缺人才培养工程—2022年全国高校IT骨干教师暑假研修班”（以下简称“研修班”）圆满收官，吸引了来自全国173所院校的600余位专业骨干教师参加。

据了解，此期研修班以“求新技，助创新，立德树人”为主题，深入贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实《关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）》，帮助推进高校教学质量改革，实现标准化教学，建设高效、专业、优秀的教师队伍。

打造闭环服务体系

据悉，此次研修班由传智教育旗下高端院校服务品牌——院校邦承办，并精心设计了完善的课堂流程与完备的课程实施方案，形成了教、学、练等闭环服务体系，切实保障师资研修效果。

研修班遵循多元化、实效性及理论与实践相结合的教学原则，围绕提高骨干教师的专业教学水平，将前沿科学技术理论与企业实战项目结合，帮助教师们掌握专业最新核心技术、教学方法，从而不断优化自身教学模式。

此外，每个班级都有对应的讲师、班主任和助教等帮助参训老师完成课前软件安装、课中教学、课后答疑、课堂知识拓展等内容，保证各个环节有条不紊推进。

研修课程结课后，部分老师参加了由中国软件评测中心（工业和信息化部软件与集成电路促进中心）和传智教育开展的信息技术紧缺人才培养工程——NITE 专业技能培训证书的考核。经考核合格的老师，将同时获得信息技术紧缺人才培养工程——NITE 专业技能培训证书以及传智教育颁发的“双师型”结业证书。

汇集业内专家构建互动交流平台

开班典礼上传智院校邦总裁徐瑞航致辞欢迎和感谢老师们利用暑假时间参加培训研讨。为了让参训老师掌握前沿技术的同时，提升业务视野、拓宽思维，传智教育特地邀请了多位嘉宾举办业务研讨会讲座，与大家共同探讨未来数字化人才培养的思路和方法。

研讨会上，来自中国农业大学计算中心主任兼农业大数据实验室主任李辉老师，以《科背景下符合业认证计算机类人才培养方案构建》主题，阐述了在政策导向和关注热点之下，计算机科学与技术专业的培养目标。

深圳职业技术学院电子与通信工程学院副院长王永学院长分享了《计划"下高职院校高水平专业建设的思考》，通过深度分析双高计划政策要求、高水平专业建设发展思路，为校企深度融合共建高水平专业探索出了新路径。

各专家老师的独到见解与精彩发言使本次研修班达到新高度，也引起了大家对新时代教育之道的新思考，让大家接下来的每一步都走的更加坚定。

线上热情讨论，共筑云课堂

疫情抵挡住了脚步，却抵挡不住学习的激情。虽然是线上授课，但老师们的学习热情依旧很高。

（参训教师上课场景）

课上，参训教师全身心投入到了紧张的学习氛围中，老师们充分利用上课时间专心听讲、做笔记，积极配合讲师互动，纷纷提出问题并展开讨论，培训课堂上总是充满浓厚的学习氛围； 课下，老师们利用课余时间向讲师虚心求教自己遇到的项目难题，充分拓展自己的知识面。

（参训教师上课场景）

研修班圆满结束，好评不断

此次研修班授课强度大、参训人员基础不同，授课讲师凭借丰富的项目经验、授课技巧，使课堂学习保持严谨、生动、易懂。在结课之际，传智教育集团也收到了参训教师对此次研修班的一致肯定与好评。

（参训教师反馈截图）

参训学员党老师表示，自己是第一次来参加传智教育的研修班，这次研修课程让他获益匪浅，传智教育的老师们的专业能力很强，并且通过项目的方式穿插理论的教学，可以看出主办方充分考虑到了高校教师群体的现状，设计了有针对性的研修教学方案。

“通过此次研修班，使我真正领会到了新的教学理念和教学方法，收获满满，而且还帮助我解决了在教学中技术理论和技能教学有机融合的难题”参训学员吴老师感慨到，“在日后的教学中，我会努力提升自己，将新技术新项目教给学生，做到实践与理论结合，力争培养出真正的数字化优质人才”。

构建校企多元合作新生态

传智教育院校邦，依托集团十六年数字化技术的办学和资源优势，从高校的实际需求出发，为高校提供教学资源、师资能力提升、学生实习实训、大赛辅导/训练、实习就业指导、教学平台建设、专业公开课等多场景解决方案，构建人才培养创新发展模式，落实培养复合型数字化人才。

目前，传智教育院校邦已出版原创教材131本，其中8本被评选为“十三五”规划教材，被全国2500余所高校选做授课教材；传智教育全国高校IT骨干教师研修班已连续举办十四届，累计培养参训教师7000余人次。

未来传智院校邦将继续深化与各高校的紧密合作，不断优化资源，为各大高校提供有力支撑。