宽城满族自治县教师进修学校 张宝  梁翠华

       我校承担的“国培计划（2022）”农村学区骨干教师送教下乡培训项目，以任务驱动为主线，实施主题式培训，包括集中研修、诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段，切实提升乡村骨干教师课堂教学能力。在教体局和承办基地校的大力支持下，在培训管理团队、授课团队、参训教师的共同努力下，全体学员圆满完成了培训任务，培训效果显著，参训教师的业务能力得到了很大提升。

       一、按需施训，主题明确

       我们本着立足本县实际，组织项目团队人员和相关学科的县域专家深入到基层学校进行训前调研，通过实地考察、教师座谈、问卷调查等形式摸清了实底，通过培训团队认真梳理，进一步明晰了一线教师的需求和亟需解决的问题，凝练确定了项目研修主题。

       二、研修形式，灵活多样

       我县“国培计划（2022）”农村学区骨干教师送教下乡项目的研修活动形式灵活多样，主要有：理论引领、课例研磨、集体备课、名师示范、研讨交流等形式，既有师师互动，又有师生互动。

       学校坚持严格的培训过程性评价，将作业质量评价和训后测试有机结合，既重视过程管理更注重培训的实践价值。项目领导小组成员齐抓共管，努力营造规范有序的研修氛围。

       三、精细管理，规范有序

       定期交流，准确预判。专家团队与项目组及基地校定期交流工作中取得的成绩，出现的问题，培训课程是否需要调整，培训形式是否需要改进。预判下一步活动中可能出现的问题，项目组及时做出调整，确保活动顺利进行。

       四、提升能力，成效显著

       参训教师发现问题、提出问题、解决问题的能力得到提高。通过本次研修，参训学员提高了教学基本技能，掌握了先进教学方法和手段，具备了教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力，提升了整体教学水平。教师在研修过程中，提升了收集信息提炼信息的能力，发现、提出、分析、解决问题能力，集体备课能力，课堂教学能力明显提高，同伴互助意识明显增强。学习小组建设成效明显。

       本次培训，各项研修活动开展得如火如荼，参训学员表现出很强的专业素养，他们的教学设计能力、组织管理能力、团队合作能力、执行力、总结提升能力真正发挥了作用。做到了求真务实，效果显著。参训教师感慨地说：“今年的骨干教师送教下乡项目开展得扎实有效，收获颇丰。”言谈中能感受到他们整个身心充满着愉悦，成就感十足。

       2022年的骨干教师送教下乡培训项目实现了学员参与和专家引领的深度互动，不仅提升了参训教师的理论水平，开阔了视野，更使参训教师们在合作交流中分享了同行的教学经验和教育智慧，得到了实实在在的收获，真正体现了骨干教师送教下乡培训项目的意义和价值。老师们感受颇深，信心备增，纷纷表示要努力学习新的教学理念和先进经验，注重积累、不断反思、严谨治学，在今后的教育教学中要把学到的新理念、好经验，运用到教学实践中，不断提高课堂教学质量。